高校英語
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PANORAMA ENGLISH COMMUNICATION 1 Revised 50 大修館 CI050-902

ゴールを目指して段階的に,着実に,学力がつく教科書です。
学習内容と活動がしっかり結びつき,評価の行いやすい内容になっています。
3つのポイント
ポイント 1 トピックを深く学べる2パート構成
・全7つのUnitは,Part 1, Part 2と2つのパートに分かれています。
・Part 1では,身近な話題を中心にテーマの概要を理解し,Part 2では,社会的な話題を中心にテーマの深い理解につなげていきます。複数の観点から考えることで当該トピックについて深く学ぶことができます。
ポイント 2 聞いたこと,読んだことを基に生徒が表現活動をできるタスクを設定
・ リスニング,リーディングのあとには生徒の表現を引き出す活動を設定しています。
・ 「聞いたこと」,「読んだこと」に基づく表現活動を通じ,内容理解を深めていくことができます。
ポイント 3 未来への視点に欠かせないSDGsを意識したトピックを選定
・ SDGs(Sustainable Development Goals)で掲げられた目標を理解するためのトピックを選定。人権,環境問題,平和など,未来への視点を持ったテーマを扱っています。
・ Part 1, Part 2で学んだことを基にして,Projectでの課題探究につなげていくことができます。
目次
LESSON | 概要・語数 | 言語材料 *青字は中学既習文法の復習 | ||
言語・コミュニケーション | LESSON 1 | Words to Live By | 人を励ます力を持つ言葉〈名言・人生〉 [375語] | 現在・過去・未来の表現 |
LESSON 2 | My Experience Abroad | 大学生の海外での実体験〈英語学習〉 [407語] | 助動詞・受動態・動名詞 | |
生活 | LESSON 3 | Our Feline Friends | 猫について理解できればもっと仲良くなれる〈生物〉 [303語] | 不定詞・S+V+O(that節)・接続詞 |
LESSON 4 | Work in the Future | 時代とともに変わる職業〈職業・将来〉 [334語] | 現在完了形・現在完了進行形・S+V(be動詞以外)+C(形容詞) | |
社会・文化 | LESSON 5 | My Favorite Food: Rice | 身近なお米の意外な真実〈食文化・異文化理解〉 [470語] | 比較表現・S+V+O+to不定詞・S+V+O+C(名詞/形容詞)・S+be動詞+形容詞+that節 |
LESSON 6 | A Long Way Home | 少年が25年後に故郷へ戻るまでの実話〈物語・人生〉 [474語] | It is ~ for 〈人など〉to不定詞・前置詞句による修飾・分詞による修飾(現在分詞/過去分詞) | |
人間・心理 | LESSON 7 | Can You Read Faces? | 表情で相手の心がわかるか〈心理・コミュニケーション〉 [513語] | 関係代名詞(目的格/主格)・疑問詞(howなど)+to不定詞・間接疑問 |
LESSON 8 | Make People Shine: Choreo-director, MIKIKO | 人気振付師の職業観〈職業・生き方〉 [512語] | 仮定法過去・S+V (使役/知覚動詞)+O+動詞の原形・seem/appear+to不定詞 | |
地理・歴史 環境 |
LESSON 9 | Our Desire to Fly | 人類の飛行へのあこがれと挑戦〈歴史〉 [547語] | 関係代名詞what・関係副詞where/when・助動詞を含む受動態 |
LESSON 10 | Loving the Earth | 地球を知ることで始まる環境問題対策〈環境〉 [571語] | 過去完了形・過去完了進行形・S+V(be動詞以外)+C(分詞) | |
Supplementary Reading | The Strange Voyage of Neptune's Car | 19世紀の実話をもとにしたストーリー。[688語] | ||
STARTER | Lesson Goals & Activities | |||
この教科書の構成と使い方 | ||||
英文法の基礎知識 | ||||
英語の発音 | ||||
辞書の使い方 | ||||
英語学習のヒント | ||||
COLUMN | Vocabulary Skills | 1. ワードファミリー | ||
2. 接頭辞と接尾辞 | ||||
3. 同意語と反意語 | ||||
4. コロケーション | ||||
Reading Skills | 1. パラグラフのmain ideaをつかむ | |||
2.「つながりを示す語句」に注目して英文を読む | ||||
Speaking Skills |
会話を続けるためのコミュニケーション・ストラテジー |
|||
「事実」と「意見」の区別はなぜ重要なのか | ||||
APPENDIX | 文法を使って話してみよう | |||
Phrase List | ||||
Word List | ||||
Warm-up Script |
PANORAMA English Communication 1 Revised 編集委員
江原 美明(武蔵野大学特任教授)-代表
岩田 純一(千葉県立千葉女子高等学校教諭)
村越 亮治(玉川大学准教授)
Yvette Flower(茗溪学園中学校・高等学校非常勤講師)
Joseph Shaules(慶應義塾大学GICセンター特任教授)
青山 良輔(元・神奈川県立横浜国際高等学校教諭)
ほか1名
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