■特集：英語教師の強い味方, G5

学習者には最新の紙の辞書で指導しよう
相澤広喜（兵庫県立伊丹高等学校教諭）
最新語法情報により、生徒の言語活動で正確な表現の定着を図る 辞書を通じて自立した学習者を育てる
高橋美和（新潟県立村上中等教育学校教諭）
『G5活用問題集』を用いて紙辞書に慣れ親しませる初期指導 VOCABULARYの泉へようこそ
武井 大（桐光学園中学高等学校教諭）
語源情報の把握しやすさ等、紙辞書の利点を生かし語彙力を高める指導を G5を使った「アクティブ・ラーニング」の実践例
髙瀬 博（福岡県立須恵高等学校教諭）
生徒が自ら辞書を引いて、答えを導き出す力を身に付けてもらう G5を編む
中邑光男（関西大学教授）
生徒・学生からの質問や利用者の声を、辞典改訂にどのように生かしているか [コラム]私と「ジーニアス」
池内敏郎（新潟県立高田北城高等学校常勤講師）
英和辞典改訂に携わった経験から生徒に伝えたいこと ”be senior to”は「年上だ」の意味か――G5でわかる解釈の誤り
柏野健次（大阪樟蔭女子大学名誉教授）
誤った解釈で教えられがちな熟語の最新語法記述紹介 月刊『英語教育』連載Question Boxより
イギリス発音の/ /の記号について
南條健助（桃山学院大学国際教養学部准教授）
G5で新たに導入された発音記号の解説 [特別記事] 「英単語ナンクロ」のすすめ
小口 登（元横浜市立鴨志田中学校教諭）
楽しみながら英語力がつくパズルで授業に変化をつける ◇巻頭エッセイ
日本語の「科学」と英語の"science"
松尾義之 ◇大修館書店　新刊PICK UP
◆齋藤栄二　著
「英語で授業」ここがポイント』（評者：髙橋昌由）
◆望月明彦・深澤 真・印南 洋・小泉利恵　編著
『英語4技能評価の理論と実践』　（評者：矢野 賢）
◆白畑知彦　著
『英語指導における効果的な誤り訂正』（評者：大山 廉
◆江藤裕之　著
『英文法のエッセンス』（評者：勝　啓一）