現代の国語改訂版｜教科書一覧｜高校国語｜株式会社大修館書店教科書・教材サイト

R8 新刊

教科書現代の国語改訂版 50 大修館現国050-901

R8 新刊

グローバル社会に通用する実践的な「話す・聞く」「書く」「読む」力を育む教科書。

判型・ページ数: A5判／330ページ
単位数: 2
発行年度: 令和8年度発行版

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内容解説資料（ダイジェスト）(デジタルブック)

教科書のご紹介教師用指導書準拠副教材

特色
目次

特色

■特色１　３領域の学習を徹底サポート

「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」の学習目標・手順を明確化。「ウォームアップ」「ワーク」「チェック」を設置し、何を、なぜ、どのように学ぶかが見えるようにしました。

■特色２　最新の入試傾向をふまえた多様な評論を新掲載

注目筆者の比べ読み評論・統計資料付き評論・長文評論を新掲載。読みごたえのある評論文で、確かな読解力を身につけられます。

■特色３　実社会・実生活で役立つ力を育む　　

実社会・実生活で必要になる活動を豊富に設定。改訂版ではインタビューや法律などの新教材を掲載。さらに多様な表現を学べます。

■特色４　主体的・協働的な学びをサポートする充実の資料編

「豊かな言語活動のために」「キーワード解説」など付録・資料も充実。改訂版では「発想法・思考法」「統計資料の扱い方」などを増補し、さらに使いやすくなりました。

■特色５　国語の基本を学べる動画と知識問題のミニテスト

教科書掲載の二次元コードから、授業の学びをより深めるWEBコンテンツにアクセスできます。
改訂版から、「大修館こくご動画」「ミニテスト」を新たに追加しました。

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1　言葉を学ぶ	言葉のなかに生まれる ■言葉で生きていくことばと思考	長田弘今井むつみ
2　主張をとらえる	●文章の要旨をつかむ　水の東西「動」への変化	山崎正和落合陽一
3　的確に伝える	【導入】設計図を最初に渡せ！ ★伝わるように話す ◆わかりやすく書く【社会への視点①】さまざまな規約	藤沢晃治
4　意見を示す	【導入】変わることをおそれない ★発想を広げる ◆意見を書く　▼参考　野生動物と人　共生への道筋	永井玲衣佐藤良明
5　論理をとらえる	●文章の論理をとらえる　動的平衡としての生物多様性　自然と人間の関係をとおして考える	福岡伸一内山節
6　効果的に伝える	【導入】「伝える」の先にあるもの ★工夫して話す ◆興味を引く紹介文を書く　▼参考　『家守綺譚』評　どれくらいの不思議まで人は許せるのか　異界のものたちがおっとりと楽しげに	ジェーン・スー小川洋子川上弘美
7　資料を駆使する	●資料と文章を関係づけて読む　「安くておいしい国」の限界　「人新世」における労働 ◆統計資料をもとに意見を書く	小熊英二斎藤幸平
8　他者と交流する	【導入】他者を理解するということ ★理解を深める質問をする　▼課題文　自分が変わる瞬間　▼参考　インタビューの醍醐味　▼参考　いい質問とは何かーー座標軸を使って ◆気持ちを伝える通信文を書く　▼参考　パン屋の手紙	鷲田清一国枝慎吾永江朗齋藤孝神幸紀・　　　中村好文
9　文章を比較する	●文章を比較して読む　「美しさの発見」について　▼参考　脳は美をどう感じるか　本当の会話がSNSでできるか　自分の情緒を押し殺さないために　空気を読む　「個人」から「分人」へ	高階秀爾川畑秀明山極寿一谷川嘉浩香山リカ平野啓一郎
10　他者を動かす	【導入】どう伝えるか ◆説得力のある資料をつくる　▼参考　企画書『となりのトトロ』 ★資料を用いて発表する【社会への視点②】さまざまな広告	山中伸弥宮崎駿
11　情報を吟味する	●情報の妥当性を吟味して読む　贅沢を取り戻す　言葉についての新しい認識　感じる歴史 ◆文章を読み取って主張を書く　▼課題文　感情とは何か ★展開をとらえて討論をする	國分功一郎池上嘉彦久野愛清水真木
12　考えを深める	●目的をもって読む　白　作業ロボットの悲劇　対話と共話 ★論点を共有して話し合う ◆課題をとらえ直しながらレポートを書く　▼参考　問いを立てる	原研哉松田雄馬ドミニク・チェン上野千鶴子