特集　生徒の力を伸ばす「新しい評価」

座談会：観点別評価は，「先生×先生」「先生×生徒」の合意が一番！／江原美明・渡邉聡代・樋口涼太…3

成績を付けるための評価からの脱却を目指して／小野澤士龍…8

「論理・表現」の授業デザインと評価─パワーポイントを使った実践／上里晴子…10

［『英語教育』別冊記事・再録］聞くことに関する技能総合型テストに向けて／木村智子…12

［『英語教育』別冊記事・再録］話すこと［発表］のスピーチの評価─採点の信頼性向上と指導内容の反映を目指して／菊原健吾…14

連載

〈巻頭エッセイ わたしの英活〉“But man is not made for defeat,” he said. “A man can be destroyed but not defeated.”　――“The Old Man and the Sea”／ニシダ（ラランド）…2

見たかもしれない風景 [4]／河西　遼…15

SLA研究にもとづく英語学習の動機づけのすすめ [4]／廣森友人…16

Question Box：英文法の「なぜ」？[4]／朝尾幸次郎…17

教育ニュース…18

ホッと１コマ／あずきみみこ…18

大修館BOOKSHELF…19

『英語授業デザインマニュアル』／山岡大基・田頭憲二

『改訂版 英語学習のメカニズム』／廣森友人

『英語教師の授業デザイン力を高める３つの力―読解力・要約力・編集力』／中嶋洋一