新指導要領でも重視されている言語活動、とりわけ、「話す・聞く」と「書く」を組み合わせた「聞き書き」「調べて書く」「インタビューをまとめる」といった活動は、様々な人や現実との出会いを通じて、生徒の生き方そのものを大きく変えていく力をもつ指導として、いま注目されています。
国語科の言語活動と他教科の言語活動とは何が違うのか。
“言語活動の中核教科”として、国語科が果たすべき役割とは何か。
本号特集では、取材、インタビュー、聞き書きに関わる様々な立場からの提言や実践を通して、その多様な側面、教育指導としての魅力と可能性を考えます。