国語教室 第98号
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機関誌 国語教室
『国語教室』は、国語の先生方に向けて発行している機関誌です。
著名人によるインタビューや対談、エッセイなど、読みどころ満載！
国語教育界の最新事情はもちろん、明日からの授業に役立つ学習指導案や教材研究、意欲的な授業実践、大修館の教科書サポート情報など、さまざまな情報をお届けしています。
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国語教室 第99号
- 特集
- 「国語表現」の挑戦
社会人に最も必要とされているのは、コミュニケーション能力である。
経済産業省の調査からそのことが明らかになった。
言葉を交わし合い、情報を正確かつ論理的に伝え、しっかりと受け取る。
その人間社会の基盤ともいうべき力をどのように培うか。
「国語表現」という科目の可能性や課題を、大修館の新刊教科書の特徴紹介と合わせて探求する。
また、新科目「現代文Ａ」「古典Ａ」の特徴と、大修館の教科書の工夫を紹介する。
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目次
| ◆〈教科書著者エッセイ〉 | ||
| 自由を学ぶ | よしもとばなな | 2 |
| 古人の眺めた月 | 久保田淳 | 4 |
| 先生は子どもをトラウマから救える | 香山リカ | 6 |
| ■特集１：「国語表現」の挑戦 | ||
|---|---|---|
| 〈座談会〉いま求められる「国語表現」の力 | 大修館『国語表現』編集委員会 | 8 |
| 表現力の現在と新しい『国語表現』 | 金子 守 | 14 |
| 社会人基礎力を支える『国語表現』 | 入部明子 | 16 |
| 書くことが嫌いな生徒への小論文指導 | 三宅義藏 | 18 |
| 悩みごと相談に回答しよう | 髙草真知子 | 22 |
| パンフレット製作による総合的な国語表現学習 | 初谷和行 | 25 |
| こんな授業をしたい！「国語表現」 | ||
| 多彩な言語活動と「日本語」の力 | 野村康代 | 28 |
| 評価の工夫とメディア学習 | 中田由記 | 29 |
| 全員参加で表現を楽しむ | 海老原由桂 | 30 |
| 苦手を克服して豊かな言語活動を | 31 | |
| ■特集２：「現代文Ａ」の目指すもの | ||
|---|---|---|
| 大修館『現代文Ａ』の特色 | 鳴島 甫 | 34 |
| こんな授業をしたい！「現代文Ａ」 | ||
| 「和の思想、間の文化」と『大鏡』の「大和魂」 | 今井 徹 | 38 |
| 読む楽しさを共有 | 堀 美智子 | 39 |
| ■特集３：「古典Ａ」で古典に親しむ | ||
|---|---|---|
| 縦糸と横糸で織る「古典Ａ」 | 大倉 浩 | 40 |
| こんな授業をしたい！「古典Ａ」 | ||
| 古典の中の「人」に興味をもたせる工夫 | 大谷晃子 | 44 |
| 多読から知る古典の魅力 | 笠井幸博 | 45 |
| 平成27年度 新刊大修館教科書のご案内 | …中面カラーページ | |
| ■連載 | ||
|---|---|---|
| 新人教師のための 漢文指導入門講座10 教材研究の実際（４） ――「矛盾」の授業に向けて③―― |
塚田勝郎 | 46 |
| 世界の「国語」教育事情 …第７回：ロシア | 澤野由紀子 | 56 |
| 批評と鑑賞 …『舞姫』のすゝめ ――エリスのモデル発見で見えてきたもの―― |
六草いちか | 50 |
| ■コーナー | ||
|---|---|---|
| 国語科なんでもＱ＆Ａ …「こころ」で、生徒の興味関心を持続させるには？ | 門倉正二 | 32 |
| 読んできた本、読んでほしい本 …⑤『心にグッとくる日本の古典』 | 佐々木一天 | 33 |
| 【明鏡】言の葉アラカルト …⑪一方（ひとかた）ならないご指導 | 北原保雄 | 54 |
| えつらん室 …日本語の助動詞／敬語マスター／一席二聴 落語で楽しむ古典文学／国語は好きですか |
62 | |
| ■投稿 | ||
|---|---|---|
| 教材研究 …大学入試と短歌 | 石川浩子 | 59 |
| 営業だより／編集室 | 64 |
レイアウト：鈴木衛
表紙イラスト：浅妻健司
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