国語教室 第95号
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機関誌 国語教室
『国語教室』は、国語の先生方に向けて発行している機関誌です。
著名人によるインタビューや対談、エッセイなど、読みどころ満載！
国語教育界の最新事情はもちろん、明日からの授業に役立つ学習指導案や教材研究、意欲的な授業実践、大修館の教科書サポート情報など、さまざまな情報をお届けしています。
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国語教室 第96号
- 特集
- 辞書を使おう、もっと使いこなそう！
国語辞典、漢和辞典、古語辞典…。
国語で使われるさまざまな辞書。
作り手たちである辞書編集者たちは、そこにどんな思いを込め、
どんな工夫を施したのでしょう。
使い手である国語の先生方は、どんな工夫をし、
授業の中でどのように活用しているのでしょう。
今号は辞書の大特集。
大修館の辞書のオススメのポイントや、
辞書を偏愛する人々のエッセイも収録。
辞書に親しみ、さらに使いこなすためのきっかけに、ぜひご覧ください。
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目次
| ■Essay 辞書のススメ | ||
|---|---|---|
| 辞書は作り手の顔が表示された野菜のように | 沼野充義 | 2 |
| 夫婦円満にも役立ってます | 大塚ひかり | 4 |
| 自分で選べる先生 それが、国語辞典！ | サンキュータツオ | 6 |
| ■特集：辞書を使おう、もっと使いこなそう！ | ||
|---|---|---|
| ◆国語辞典 | ||
| 言葉との縁をむすぶ 『明鏡国語辞典』の活用法 | 矢澤真人 | 8 |
| 『明鏡国語辞典』で語彙を増やす | 押木和子 | 12 |
| ことばの鏡 | 永井佳子 | 14 |
| 辞書を身近な存在に | 上村剛 | 16 |
| 「羅生門」の語彙と辞書指導 | 中村大祐 | 17 |
| 辞書活用についての一提案 | 田村浩一 | 18 |
| ［みんなで作った国語辞典 キャンペーンを振り返って］ | 北原保雄 | 20 |
| 辞書作り授業の楽しさ | 奥村準子 | 22 |
| ◆漢和辞典 | ||
| 〈対談〉漢和辞典 その魅力と活用術 | 向嶋成美 髙野由紀夫 |
26 |
| クラス漢和辞典を作ろう！ | 岡本利昭 | 30 |
| 漢和辞典の活用法 | 新船孝 | 32 |
| ◆古語辞典 | ||
| （これ一冊で）古典と仲良くなれる辞書を | 安藤千鶴子 | 34 |
| 紙の辞書はビジュアル | 永田里美 | 36 |
| 辞書は古典への入口 | 丸川信子 | 37 |
| こんなに使える！ 大修館の国語・漢和辞典シリーズ | …中面カラーページ | |
| ■連載 | ||
|---|---|---|
| 新人教師のための漢文指導入門講座 ４ もう送り仮名に迷わない！ |
塚田勝郎 | 38 |
| ■コーナー | ||
|---|---|---|
| 世界の「国語」教育事情 第3回：イギリス | 藤森裕治 | 42 |
| 展望 これからの国語教育 これからの「書くこと」の指導 |
島田康行 | 46 |
| 批評と鑑賞 宮沢賢治は高校の教材に向いているか |
塚谷裕一 | 48 |
| 古典のとびら 「なよ竹の」考 女性美の源流 |
高桑枝実子 | 52 |
| 国語科なんでもＱ＆Ａ 古典の重複教材をうまく扱うには？ | 西一夫 | 19 |
| 読んできた本、読んでほしい本 ②モリー先生との火曜日／夜と霧／最後の授業 | 下西美穂 | 45 |
| 【明鏡】言の葉アラカルト ⑧活魚（いけうお・いきうお・かつぎょ）料理 | 鳥飼浩二 | 56 |
| えつらん室 （「書ける」大学生に育てる／ことば点描／昭和が生んだ日本語／現場対応力を鍛える 学校リーダーシップ養成講座） |
62 | |
| ■投稿 | ||
|---|---|---|
| 授業実践 楽漢的指導案 親しむための漢語指導 | 樋口敦士 | 58 |
| 営業だより／編集室 | 64 |
レイアウト：鈴木衛
表紙イラスト：浅妻健司
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