機関誌 漢文教室

『漢文教室』は、国語の先生方に向けて年に1回（4月）発行している機関誌です。
漢文教育のありかたについて、また大修館の発行教科書について、「理論と実際の両面から活発なる研究を試み、漢文教育の真のありかたを研究する」（諸橋轍次先生「発刊の辞」）ことを目的として、１９５２（昭和２７）年５月に創刊されました。以来、多くの先生方のご指導・ご支援のもと、漢文教育界の動向及び最新の教材研究、授業実践などを、全国の先生方にお届けしています。

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漢文教室 第204号

  • 特集
  • 故事成語を活かす

特集◆故事成語を活かす
　「え、『背水の陣』って中国古典が由来の言葉なの？」そんなふうにびっくりされることもあるほど、故事成語は私たちの生活になじんでいます。漢文学習の導入に故事成語が配されることが多いのも、その親しみやすさが理由の一つでしょう。
　本特集では、あらためて故事成語について、授業で活用していただく視点からの記事を掲載しました。授業実践のほか、生徒に反応のよかった故事成語ランキングなど、授業づくりのご参考にしていただける資料もあわせてご紹介しています。
　また、巻頭アンケート「いま、漢文を問い直す」では漢文教育に関わる方を中心に12名の先生方からのご意見を掲載しています。

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目次

 
巻頭アンケート　いま、漢文を問い直す   1
速報　新学習指導要領（案）について   6
特集◆故事成語を活かす
●授業実践    
　物語のなかでこそ生きる故事成語 酒井雅巳 10
　故事成語で表現力をきたえる 大村勅夫 13
授業で反応のよかった故事成語ランキング 渡辺雅之 17
地図で見る故事成語 渡辺雅之 19
教科書に取り上げられている故事成語一覧   20
     
■新　リレー連載
クエスチョン＆アンサー　返り点の指導法 七戸音哉 21
小中学校漢文科授業参観①　孔子像に見守られて 松尾しのぶ 32
■連載
2018年度センター試験「国語」漢文の指導 北澤紘一 33
　
西郷隆盛の漢詩の魅力 諏訪原研 26
●実践報告    
　遊びながら漢文に親しむ 有吉桂子 29
■新刊紹介
諏訪原研著『漢詩から読み解く　西郷隆盛のこころ』 福永洋一 38
松丸道雄著『甲骨文の話』 高津純也 39
時田昌瑞・安藤友子監修『授業がもっと楽しくなる！　学校で使いたいことわざ』 菅沢　茂 40
来春刊『李白と杜甫の事典』に寄せて　
太陽と月の衝突		 樋口泰裕 36
平成31年度用　大修館国語教科書のご案内   22

バックナンバー

漢文教室 第203号

昨年の没後100年に続き、今年2017年は漱石の生誕150年に当たります。夏目漱石は、その50年の生涯で、200首あまりの漢詩を残しました。高等学校の古典の教科書の多くが、教材として夏目漱石の漢詩を掲載しているものの、まだまだ、小説ほどには親しまれていないのが現状ではないでしょうか。
　この節目を機に、漱石の漢詩の味わい方や、漱石文学における漢詩の位置づけ、正岡子規との漢詩の応酬や、「自画に題す」を使った意欲的な授業実践等を紹介し、小説に勝るとも劣らぬ漱石漢詩の奥深い魅力を探りました。

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漢文教室 第202号

いま、『論語』の価値が見直されています。その魅力は、読むたびに新しい発見があること。そして、簡にして要を得たことばの力ではないでしょうか。
　小中学校で「伝統的な言語文化」が重視される中、生徒が『論語』の文章にふれる機会は増えているのですが、昔ながらの人生訓として扱ったのではその魅力が伝わりません。現場の先生方からは「訳しただけでは意味がわからないので、教えるのが難しい」「生徒が飽きてしまう」という声もあります。
　ここでは、『論語』を学ぶことで身につく力とは何か、新たな角度から考えるとともに、生徒の主体的な学習を促す工夫をご紹介します。
　古い時代のお説教だと思っていたらもったいない。もっと教室で『論語』を活用してみませんか。

全文ダウンロード(PDF:6188KB)

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